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在那之后的很长一段时间，周川和邱山唯一的交集都是周三晚上从七点到九点那两个小时。
周川没再带过别的书，可他也没办法全心投入进邱山的课。
周川是个好学生，知识讲过一遍就能记住。但他也做过很多次尝试，试图去体会邱山口中诗文的美好。美好的画面打眼而过，周川的意志力敌不过邱山的白衬衫，他的思绪总随着邱山手腕上那颗小痣而晃动。
邱山讲课不爱带扩音器，他的声音很好听，像他人一样温柔。他并不总是站在讲台上，他喜欢站在课堂中间，走到学生多的地方，说话时总要找一个人的眼睛，大概是希望找到共鸣。
周川也并不是每次都会回头看他，有时他闭着眼睛听邱山说话，一听就入了神，沉入自己的思绪无法自拔。有好几次邱山已经走了回来，但周川不知道，邱山会像中学老师那样捡起讲台上的粉笔头往他身上扔，周川大梦初醒，清明的眼睛看着邱山，大概是想告诉他，自己并没有睡着。
他还是坐在第一排，哪怕后面空出了很多位置。
周川仍旧坐在离邱山最近的地方，他是邱山最忠实的听众。
放课后周川多半会和邱山一起走，一个回学生宿舍，一个回教师宿舍，他们的对话平淡无奇，周川想从那些浅淡的字句中多了解邱山一些，可邱山并不是个交浅言深的人，他是周川的老师，他们并不是朋友。
这个认知让周川感到无力，十八岁的周川不知道还有什么方法能再接近他的老师。
一个学期过得很快。
这半年周川参加了两场竞赛，以他为主导的科研项目拿到了立项资格，他的成绩依旧很好，每门课考试都在90以上，只有一个例外。
周川在课上开过的小差最后以这样的方式回报了他，大学第一学期，他拿过最低的分数竟是那门《中国古代诗词鉴赏》，57分。
周川从没挂过科，但为邱山破了例。
室友都在笑话他，说理科大神偏科很正常，只是老师为什么这么不留情面，明明再给几分就能过了。
只有周川知道邱山对他有多么宽容，那份试卷周川空了一半，能拿四十分都是奇迹。想到这里，周川对着分数笑了出来，他想象着邱山皱着眉头为他凑分的模样，忽然觉得这个分数也还不赖。
挂科意味着重修，周川开始憧憬下一学期，期待着每周三晚上那两个小时的见面。
寒
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