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随着数理巴巴全球数学竞赛的初赛开始，姜如烟走到电脑前坐下，深吸了一口气，然后平复自己的心情。
整个考试在线上进行，试卷题目有七题，姜如烟迅速浏览了一遍题目，然后开始了解题。【问题1 ，几位同学假期组成一个小组去某市旅游，该市有6座塔，它们的位置分别为A, B,C,D,E, F.同学们自由行动一段时间后，每位同学都发现，自己在所在的位置只能看到位于A,B,C,D处的四座塔，而看不到位于E和F的塔.已知
(1)同学们的位置和塔的位置均视为同一平面上的点，且这些点彼此不重合;(2) A,B,C,D,E,F中任意3点不共线;
(3)看不到塔的唯一可能就是视线被其它的塔所阻挡，例如，如果某位同学所在的位置P
和A,B共线，且A在线段PB上，那么该同学就看不到位于B处的塔.请问，这个旅游小组最多可能有多少名同学?(A) 3 (B) 4 ( 6 (D) 12 】
姜如烟的大脑在数之气的强化下，变得异常敏锐。她迅速地分析着题目中的条件，将复杂的文字信息转化为几何图形和逻辑关系。
“首先，每位同学都看不到E和F两座塔，这意味着他们的视线被A、B、C、D四座塔中的至少两座所阻挡。”姜如烟在心中构建起这个问题的几何模型。
她继续推理：“由于任意三座塔不共线，E和F两座塔的视线被不同的塔阻挡，所以每位同学的位置必然位于由A、B、C、D四座塔构成的某些特定直线的延长线上。”
姜如烟在脑海中画出了EA和FB的延长线，以及EB和FA的延长线。她意识到，如果EA和FB的延长线相交，那么这个交点将决定一位同学的位置。同理，EB和FA的延长线相交也会决定另一位同学的位置。
“但是，由于A、B、C、D四座塔不共线，EA和FB的延长线相交，以及EB和FA的延长线相交，都将位于这四座塔构成的凸四边形的内部。”姜如烟继续分析，“这意味着，对于任意两座塔，最多只能有一位同学的视线被它们阻挡。”
她进一步思考：“在A、B、C、D四座塔中任取两座塔，有C(4,2)=6种组合方式，所以理论上最多可以有6位同学，他们的位置分别位于这6种组合的交点上。”
姜如烟的脑海中浮现出了一个图形，其中有6个点P、Q、R、S、T、U，分别位于EA和FB
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